「向台灣的音樂小勇士們，致敬！」
又重複聽了這首曲子，相當感動。剛好
讀了上篇霍洛維茲嫡傳弟子堅尼斯的文章，「老師應該開啟學生的創造性」，攪動了十幾年來的教學情感。
很感謝曾盛祖爲我們帶來這麼美的銓釋，而且是獨一無二的銓釋，如果您有心，可以聽聽別的版本，您會對這版本印象更深刻。（盛祖是一位在亞泥的上班族，非音樂科系出身，或許未能如演奏家專業，但音樂性絕對能令大師微笑！［注]）
這是上課時不斷討論樂曲，不斷碰觸演奏者內心對此曲的感受，激出他最深刻、最誠實的表達。聽他速度的拿捏，如水波般無法抓住卻無端誘惑人。
「我不可能彈出這樣的音樂！」因爲那是他！獨一無二，以前當我把自己表達出來時，我的老師，也曾對我說過這句話。
只是我相當感觸，當這些學生展現創造力，展現自我時，下場通常很悽涼，有的分數被打低分，有的老師氣到把譜架打斷，有的連家長也被罵進去，有的甚至被威脅⋯⋯⋯⋯
很令人不可思議，很遺憾，這些都是真的。
所幸，
當她們出國、或到外面比賽時，通常成績是亮到令人爭不開眼睛。
我不知台灣的教育出了什麼問題，這些如勇士的學生們靠著自己的毅力走出一條路，在此，我深深為他們的勇氣與才氣獻上最高的敬意！
妳們真的很不簡單！
包括到德國芙萊堡音樂院考滿分跳級就讀的郭曼宜（她比賽時總有一位老師會打很低分，父親為了她到教育部申訴）、三連冠的吳主瑜、張沛瑄（老師相當敬佩這位小朋友，一個小學生，從沒告訴我她在學校因音樂銓釋一直被罵，默默地繼續彈自己的），還有冒險來上課，後來考了當屆最高分的陳信佑。還有媽媽被老師嚇到不知所措，讓我不得不拍胸脯保證，讓他依他的天賦彈，後來拿到市賽最高分的陳凱翔，並以鋼琴第一名考進南藝大。
還有很多我從小教到大的學生⋯⋯⋯⋯
當然，也有很多妥協的⋯⋯
我相當感慨，我想對當初還是小六的幼秦說，當老師只是要妳參考李希特的版本，妳竟然就這樣彈出來自己的東西了，妳抓到了大師的靈魂⋯⋯
雖然學校老師不願意妳這樣彈，但老師永遠支持妳！
就讓這首音樂，向台灣這些偉大的小勇士們致敬！
[注]：曾經有位台北的學生也上了霍洛維茲弟子的大師班，當她把自己展現出來時，那位大師聽完後站起來跟她握手致意。
https://youtu.be/UMjLRgmpekU
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